精选刘姥姥出大观园歇后语意思100句

刘姥姥进大观园歇后语

1、刘姥姥进大观园歇后语的下一句

(1)、九年级上册语文10课《岳阳楼记》预习+教案+课件

(2)、由于课件内容较大，这里只展示一部分，需要资料的家长和同学请按下方步骤领取！

(3)、明确：“发怔”这一神态的细节描写得尤为传神，一方面写出了刘姥姥的语言及“鼓着腮不语”的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。

(4)、“这叉巴子比俺那里铁锨还沉，那里拿得动他。”

(5)、在模仿感知的基础上，以问题探究的方式进一步引导学生品悟解读“笑”中所蕴藏的人物性格与身份的“基因密码”。赏析与借鉴作者在创作人物形象时，善于琢磨人物笑的特征，总是在寻求富有特征意义的细节上下功夫，仔细寻找人物之间笑的差异，于细微处将人物区别的如此鲜明的高妙手法。

(6)、NO梅香拜把子——都是奴才(第60回 芳官)

(7)、(第442期)空明月色空明人——《记承天寺夜游》片段教学设计

(8)、NO胳膊折了往袖子里藏——自掩苦处(第7回 焦大)

(9)、明确：湘云豪爽活泼故而“撑不住，一口茶都喷出来”。黛玉体质柔弱又文静矜持故而“笑岔了气，扶着桌子只叫“哎呦”。“宝玉滚到贾母怀里，贾母笑着搂着叫心肝”则写出了宝玉掌上明珠的地位以及他的顽皮放肆、有恃无恐。年纪尚小的惜春也笑的离了座位，却只是拉着他奶母，叫“揉揉肠子”，这是因为她是偏房生养，性情又懦弱孤僻，再娇柔，笑的再怎样厉害也不会滚到贾母怀里，笑中可见地位的差别。探春的茶合到迎春身上，因为他们姐妹关系密切，常在一起，也体现了探春干脆、爽利的性格。王夫人身份尊贵，她深知为凤姐所作，这时上有老，下有小，只笑着用手指着凤姐，却不好说什么。贾母的笑骂则体现了她的慈爱，也可看出他对刘姥姥的“怜惜”。至于凤姐、鸳鸯这场笑剧都是它们一手编排的，如此捉弄人，自己却不露声色可见凤姐的确是个“泼辣货”，鸳鸯也老练稳重，都非等闲之辈。

(10)、引导学生自主探究，引导学生关注文本从多个侧面与细节表现人物性格特征的手法。

(11)、师：有意将刘姥姥的艺术才情赞誉为“香”。一个“香”字，与黛玉菊花诗“口齿噙香对月吟”，可见刘姥姥在作者心目中的地位。好，都有结局的时候。刘姥姥的结局是什么呢？我们来看第五回总纲里的《留余庆》。

(12)、凤姐儿和鸳鸯：凤姐儿和鸳鸯之意，本为讨好贾母，让久居豪门的贾母开怀一笑，顺带也让公子小姐们乐一乐。以凤姐儿的精明能干和鸳鸯对贾母的了解，她们都深知：只要让和她们不在同一世界的刘姥姥说话，就会有笑点。说什么，并不重要，她们需要的是放松，和对这种豪门深闺生活的认可度和优越感。而这些，刘姥姥就是最佳人选。

(13)、明确：作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。

(14)、“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上”句中“偏”字有什么作用？

(15)、“偏”字是故意的意思，表明将一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上是凤姐故意为之，意在为下面捉弄刘姥姥做铺垫。

(16)、九年级上册语文口语交际《讨论》预习+教案+课件

(17)、面对这种笑，刘姥姥自己的感受是怎样的?她为什么要这样做？

(18)、膊折了往袖子里藏——自掩苦处(第7回焦大)

(19)、它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。

(20)、次日清早起来，可喜这日天气清朗。李纨侵晨先起，看着老婆子丫头们扫那些落叶，并擦抹桌椅，预备茶酒器皿。只见丰儿带了刘姥姥板儿进来，说"大奶奶倒忙的紧。"李纨笑道：“我说你昨儿去不成，只忙着要去。”刘姥姥笑道：“老太太留下我，叫我也热闹一天去。"丰儿拿了几把大小钥匙，说道："我们奶奶说了，外头的高几恐不够使，不如开了楼把那收着的拿下来使一天罢。奶奶原该亲自来的，因和太太说话呢，请大奶奶开了，带着人搬罢。”李氏便令素云接了钥匙，又令婆子出去把二门上的小厮叫几个来。李氏站在大观楼下往上看，令人上去开了缀锦阁，一张一张往下抬。小厮老婆子丫头一齐动手，抬了二十多张下来。李纨道：“好生着，别慌慌张张鬼赶来似的，仔细碰了牙子。"又回头向刘姥姥笑道："姥姥，你也上去瞧瞧。"刘姥姥听说，巴不得一声儿，便拉了板儿登梯上去。进里面，只见乌压压的堆着些围屏，桌椅，大小花灯之类，虽不大认得，只见五彩炫耀，各有奇妙。念了几声佛，便下来了。然后锁上门，一齐才下来。李纨道：“恐怕老太太高兴，越性把舡上划子，篙桨，遮阳幔子都搬了下来预备着。”众人答应，复又开了，色色的搬了下来。令小厮传驾娘们到舡坞里撑出两只船来。正乱着安排，只见贾母已带了一群人进来了。李纨忙迎上去，笑道：“老太太高兴，倒进来了。我只当还没梳头呢，才撷了菊花要送去。”一面说，一面碧月早捧过一个大荷叶式的翡翠盘子来，里面盛着各色的折枝菊花。贾母便拣了一朵大红的簪于鬓上。因回头看见了刘姥姥，忙笑道：“过来带花儿。”一语未完，凤姐便拉过刘姥姥，笑道：“让我打扮你。”说着，将一盘子花横三竖四的插了一头。贾母和众人笑的了不得。刘姥姥笑道：“我这头也不知修了什么福，今儿这样体面起来。”众人笑道：“你还不拔下来摔到他脸上呢，把你打扮的成了个老妖精了。”刘姥姥笑道：“我虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿老风流才好。”

2、刘姥姥出大观园歇后语意思

(1)、用一课时指导阅读本文，有一定的难度，这必须建立在学生对《红楼梦》的相关情节有一定知识储备，而且对本文进行充分预习的基础上。因此，课前我给学生布置了预习任务；课堂上，对学生又给予了点拨与指导。本课的教学，重点突出，抓住了细节描写和人物个性化的语言来分析人物形象，注重读写结合，学以致用。由于学生对原著缺乏一定的了解，难以理解刘姥姥人物形象在全书中的作用；同时，学生的思想尚不成熟，难以解读全文的深刻内涵。课后，还要通过完成相关练习及拓展阅读，进一步消化文章内容。

(2)、(2)刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”

(3)、李纨：你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。

(4)、“刘姥姥进了大观园”这句话，后来更多被人形容自己没见过什么大世面。有关于刘姥姥进大观园的歇后语就有很多：

(5)、此部分内容重在品析语言，分析手法，理解人物形象。

(6)、这场“笑剧”的背后包含了作者什么样的思想感情？

(7)、第三部分(一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话……婆子们添上碗箸来，三人吃毕)写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。

(8)、是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

(9)、(4)王夫人身份尊贵，高费典雅，懂得克制；她深知风姐为人，这时上有老，下有小，只笑着用手指着凤姐，却不好说什么。

(10)、走着走着，刘姥姥突然觉得肚子痛，急忙去找茅房。可是，刘姥姥从茅房出来后却迷路了。她看到不远处有一个穿着漂亮的姑娘，连忙走过去问路。谁知，她伸手一碰，发现这活灵活现的人竟然是画上的。

(11)、九年级上册语文9课《精神的三间小屋》预习+教案+课件

(12)、在转述时，特别要注意语言的转换和人物的身份。同样说筷子，在贾府人物口中是“乌金三镶银箸”，“老年四楞象牙镶金”，转换成刘姥姥，用乡村野语怎么介绍？还要注意介绍时的侧重点，介绍“鸽子蛋”是介绍其个头或味道还是价钱？总而言之，时刻不能忘记刘姥姥的身份特征。

(13)、NO和尚无儿一一孝子多着呢(85回，宝玉)

(14)、贾母在众人的陪同下，带刘姥姥来到了元妃省亲的别墅。可刘姥姥错把别墅认成大庙，跪在地上一个劲地磕头，引得众人大笑起来。

(15)、“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的．我且得一个。”

(16)、九年级上册语文16课《孤独之旅》预习+教案+课件

(17)、   刘姥姥总共三到荣国府，这是二进大观园的情形。这次的到来，不同于之前第一次来的生疏，也不同于最后一次来时大观园的衰落；这次进大观园，目睹的是一片富贵景象，品尝的是一餐丰盛美食。二进大观园，代表着盛；与代表衰的三进大观园，自然相关相联，环环相扣。

(18)、NO没药性的炮仗一一只好装幌子罢了(77回，灯姑娘)。

(19)、第三十九回  村姥姥是信口开河　情哥哥偏寻根究底  

(20)、九年级上册语文13课《诗词三首》预习+教案+课件

3、刘姥姥进大观园歇后语下一句是什么谐音

(1)、九年级上册语文17课《中国人失掉自信力了吗》预习+教案+课件

(2)、笑中见尊卑。“地下的无一个不弯腰曲背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。”主子们固然可以开怀，但奴婢们再怎么开心，也必须时时记住自己的身份，你看那“弯腰曲背和蹲着笑忍着笑”。

(3)、房子宽大、威武：“大家子住大房”“果然威武”；内部摆设豪华奢侈，令人羡慕：“满屋里的东西都只好看，可不知叫什么，我越看越舍不得离了这里”。

(4)、或播放《刘姥姥进大观园》影视片段，形象直观，便于学生对课文内容的关注。(视频资源见光盘)

(5)、咱们这课的标题“刘姥姥进大观园”就藏着一个歇后语呢，根据课文内容，你觉得这个歇后语应该是“刘姥姥进大观园——？”

(6)、刘姥姥的行为引得众人发笑，真的那么好笑吗?

(7)、出谋划策的主要人物是凤姐与鸳鸯，二人一唱一和，言语动作中暗藏“玄机”，教师可与学生共同品析细节之处，如“凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话”，配合可谓默契。再如“如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着”，鸳鸯于此“重操旧业”，自是“醉翁之意不在酒”，为后文捉弄刘姥姥埋下伏笔。

(8)、“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的．我且得一个。”

(9)、刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。

(10)、分析刘姥姥这一人物形象，品味众人各具形态的笑。

(11)、NO仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有(第61回 柳氏)

(12)、大观园里的哪些事物让刘姥姥大开眼界(眼花缭乱)？

(13)、完成学校最后一天、最后一个场次《××学校面谈场次得分汇总表》上传招生系统后，民办学校当即启动录取工作。

(14)、凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？

(15)、以《红楼梦》全书而观，刘姥姥自然不是主要人物；以此文而言，刘姥姥是毋庸置疑的主角，而其他人则暂为配角。从这个角度来看，作者对于刘姥姥的描写极尽各种手法。教师可引导学生从正面与侧面描写而品析，对于刘姥姥的正面描写极多，根据阅读提示“阅读时，画出描写其语言、动作的语句，把握其性格特点”，学生对于这个问题的解决应是比较轻松。

(16)、刘姥姥带着板儿又来到贾府，这次还拿了些瓜果蔬菜孝敬姑奶奶、姑娘们尝尝。贾母喜欢热闹，见了刘姥姥，还留她在府里住一两天。

(17)、岔chà气：指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。

(18)、从文本独特的叙述角度出发，以底层人物的眼光窥视贾府的生活，是本文叙述的魅力所在。利用思维导图，借助于情境的创设与想象、语言的转述，既能让学生感知叙述角度的巧妙，也能让学生的语文能力得到锻炼。

(19)、明确：因为凤姐、鸳鸯等人觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥这种市井小民的形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。

(20)、    同学们，《红楼梦》里的人物，不下三百个。在这众多的人物之中，有一个起到穿针引线作用的小人物。因为沾亲带故，她三进荣国府，曾经为贾母和一众小姐丫鬟带来了无穷的欢乐，也亲自目睹了贾家的兴衰。这个人物是谁呢？这个人物就是刘姥姥。现在有请以下同学为我们演出课本剧《刘姥姥二进大观园》。

4、孙猴子的手脚歇后语刘姥姥进大观园歇后语

(1)、她是一位具有非凡公关才能的老太太。见证了贾府兴衰荣辱的全过程。一进荣国府，刘姥姥小心谨慎，打通关节。与赫赫有名的金陵大户建立关系，二进荣国府，刘姥姥左右逢源，装疯卖傻，演绎着一位公关人士的`成功之道。三进荣国府，刘姥姥挺身而出，侠肝义胆，成为《红楼梦》里重要的收场人物。一个目不识丁的农村老太太，凭着她的智慧、幽默，本色演出，在贾府里畅游大观园、醉卧怡红院。刘姥姥在《红楼梦》里究竟起相当重要的作用。

(2)、比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。

(3)、《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》第四十回，为九年级上册第六单元的一篇自读课文。第六单元所选课文均为我国古典长篇白话小说的精彩片段。教学这一单元时自然离不开“小说”这一文体特征和要素，但所选的每篇小说都有其文本自身的独特性。如《智取生辰纲》中激烈的“矛盾冲突”和“双线结构”就构成了这篇小说的突出特点。《范进中举》中对比手法和细节描写则是其最值得称道和品位之处。《三顾茅庐》中情节的曲折则是本文最有意思的地方所在。而《刘姥姥进大观园》一文，初一观览自然在于刘姥姥这一滑稽搞笑，粗俗机敏的人物形象上，但这一形象学生稍加留意便可得知。著名语文教育家孙绍振先生曾说过：“在语文课堂上不要去重复学生一望而知的东西，一定要讲出学生感觉到又说不出来，或者认为是一望而知其实一无所知的东西来。”既然刘姥姥可“一望而知”，除此之外，文本还有哪些有价值的独特之处值得学生去探寻其妙的呢？《刘姥姥进大观园》可谓笑声不断，“笑”应是本文最具看点和极富匠心之举。

(4)、NO耗子尾巴上长疮——多少脓血儿(第68回 王熙凤)

(5)、九年级上册语文3课《乡愁》预习+教案+课件

(6)、一言未了，鸳鸯也进来笑道："姥姥别恼，我给你老人家赔个不是。"

(7)、NO聋子放炮仗——散了(第54回 王熙凤)

(8)、以上设计，笔者以助读系统作为建立学生与文本链接的主要参考，从中提炼出合宜的教学内容，如故事情节、人物形象等，并辅之以有效的教学方法，从而让自读课的助读系统发挥实效，让学生的自学在课堂上真正发生。

(9)、九年级学生通过两年的语文学习与名著阅读体验，大部分同学已经积累了相当的词汇，能够独立完成大部头名著的阅读；同时，对欣赏文学名著的思想内容、人物形象、故事情节等等，已经具备了一定的经验与能力，能够结合工具书扫清基础知识障碍。学生通过观看影视剧，对故事情节大多有所了解。但是不可否认的是，这种了解处于较为浅层的阶段，对《红楼梦》中复杂的人物关系，深刻的思想内涵了解不够深入。

(10)、这一笑，有先有后，先爽直的后稳重的，先年轻的后年长的。有点有面，小姐夫人是点，佣人奴仆是面。有雅有俗，夫人小姐笑得雅，佣人奴婢笑得俗。有对比映衬，众人笑作一团，凤姐鸳鸯刘姥姥就是不笑。

(11)、学生在引导员指引下按顺序进入面谈室接受面谈。每名学生面谈时间10分钟，原则上不得在面谈规定时间内以任何理由提前结束面谈。

(12)、明确：刘姥姥的作用:反村贾府生活的奢侈:写活了许多人物:千里伏线，首尾相应:见证贾府由胜而衰的过程。

(13)、今天早上，记者在师大锦园中学，采访了刚面谈结束，走出考场的考生。据该名学生回忆，回答了以下几个问题：

(14)、学生能读懂情节和场景，能读出人物的语言动作，能感知贾府的豪华和姥姥的可笑，能看到不同人面对笑话的不同表现。老师的任务是把感知和体验活动设计得有趣一点。

(15)、刘姥姥进大观园——满载而归；着花了跟；看花了眼；洋相百出；眼花缭乱；看得出神了；长长见识；少见多怪；大开眼界

(16)、学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。

(17)、她只顾上头和人说话，不防底下果真滑了，咕咚一跤跌倒。众人拍手都哈哈的笑起来。

(18)、思考：刘姥姥在《红楼梦》这部小说中有什么作用呢？

(19)、以上两点，体现了小说叙述角度的巧妙，站在刘姥姥的角度，身处贾府的她看到了无限富贵风光，也要考验学生语言转述的能力，借助刘姥姥之口说出这无限富贵。 

(20)、NO黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦(第53回 贾珍)

5、刘姥姥进大观园歇后语

(1)、师：刘姥姥的语言俗、谐、土；行动上积极配合，尽力表演，她丑陋吗？

(2)、师：不管你觉得是虚伪还是真诚，刘姥姥第一次来的目的很明确。

(3)、NO黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了(第30回 王熙凤)

(4)、一进：是刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。

(5)、你最欣赏这一段中哪一个写笑的动词？试做赏析。

(6)、刘姥姥是中国四大古典文学名著之一《红楼梦》里的人物，王板儿的姥姥。她曾三进荣国府，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。

(7)、NO推倒油瓶不扶——懒到家了(第16回 王熙凤)

(8)、师：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”要想解读其中味，让我们开启《红楼梦》阅读之旅吧。想了解人物形象和作者悲悯情怀，或看看影视，比如87版的36集；或阅读相关资料，比如：

(9)、NO谁家没个碗大碟小一一磕着碰着的(83回，小丫头)

(10)、师：等级森严的贾府，刘姥姥带来的“笑”，让其间的所有人获得生命的大释放。这些笑全部都发自内心，让整个贾府呈现出了一种轻松的自然的，开放的，平等的生命状态。到底刘姥姥的地方让他们笑的？找，自读课文要学会自读，找出极富个性的语言、动作。

(11)、《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角。

(12)、明确：凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；史湘云“掌不住，一口茶都喷出来”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；林黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’”，可见她的笑是极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；探春手里的“茶碗都合在迎春身上”，反映了她率真、爽朗、不受拘束的性格特点，也可以看出她要强的个性；惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，反映出她娇气、孩子气；“王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来”，写出王夫人已知道是凤姐导演的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与尊贵。

(13)、NO可着头做帽子——要一点富余也不能(第75回 鸳鸯)

(14)、鸿篇巨作《红楼梦》，记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物，就是七十五岁高龄的刘姥姥。作者曹雪芹为什么不惜笔墨去刻画这样一个与周围环境、人物极不协调的刘姥姥呢？今天我们来学习曹雪芹的《刘姥姥进大观园》，一起来寻求答案吧！

(15)、(3)面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良纯朴。

(16)、NO焦了尾巴稍子——绝后(第117回 众人)

(17)、王狗儿在家闲寻气恼，刘氏也不敢顶撞，刘姥姥看不过，便提出叫王狗儿寻王家救济，王狗儿觉得打嘴现世的不肯去。刘姥姥说出了极有劳动人民大智慧的话来：“谋事在人，成事在天。咱们谋到了，看菩萨的保佑，有些机会，也未可知”。

(18)、NO瘦死的骆驼一一比马大(61回，刘姥姥)

(19)、刘姥姥在回目上出现了四次：第6回刘姥姥一进荣国府、39回刘姥姥是信口开河、41回刘姥姥醉卧怡红院、113回忏宿冤凤姐托村妪。从篇幅上看，第6回、40回、41回三大整回，以及39回后半回、42回前半回、113回前半回、119回后半回，都是浓墨重彩的刘姥姥正传。

(20)、在秋爽斋晓翠堂早已摆下了早饭，凤姐和鸳鸯商量好吃酒时拿刘姥姥取笑玩儿。席上，刘姥姥因多喝了些黄酒，且吃了许多油腻东西，多喝了几碗茶，饭后走在园中，不觉通泻起来。她蹲了半日，忽一起身，只觉得眼花头眩，酒意上涌，辨不出路径，顺着石子甬路和游廊走去，见有一房门，便走了进去。