精选用具体的情景表现惟妙惟肖的意思101句

惟妙惟肖的意思

1、惟妙惟肖的意思的肖

(1)、我归纳了一下，三篇自序主要讲了这样几层意思：一是天津这块地方，地域、文化特色鲜明，各种个性人物众多，大多流落在民间，作家有意用志怪、传奇、话本的方式表达；二是一个人物就是一个故事，也是一篇小说，反过来亦然，作家明确是从文化视角来写这些人物的；三是这些乡土异士和市井奇人都融合着百姓的好恶，地域文化性格深藏其中。

(2)、(解释)：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。

(3)、都有“技艺高超、精巧”的意思。前者指创造性地运用巧妙的艺术构思；后者形容技艺精妙高超。

(4)、《刷子李》这篇小小说，全文仅仅1100字，但大家是否留意这样一个现象：“一”字竟然出现了47次，几乎占到了20%，这在千字文中简直成了一个奇迹。

(5)、成语辨析：“惟妙惟肖”和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但～偏重于非常传神逼真；也可用于日常生活；“活灵活现”常用于口语。例如：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

(6)、原人教版《刷子李》定性为略读课文，课后习题是：熟读课文，想想“刷子李”的技艺高超表现在哪儿，作者又是怎样写出他的技艺高超的。显然，人教版的编者意图更多指向的是作者对于“刷子李”正面描写的内容。这与课文定性为略读课文有关。

(7)、和成语，栩栩如生:栩栩：生动活泼的样子。形容艺术形象生动逼真，像活的一样。

(8)、成语辨析：“惟妙惟肖”和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但～偏重于非常传神逼真；也可用于日常生活；“活灵活现”常用于口语。例如：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

(9)、清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”

(10)、纵观全文，只有第十自然段没有使用“一”字，都是比较短的自然段。

(11)、成语辨析：“惟妙惟肖”和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但～偏重于非常传神逼真；也可用于日常生活；“活灵活现”常用于口语。例如：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

(12)、洁身自好：指保持自身的纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。

(13)、出处：清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》

(14)、画虎类犬，汉语成语，拼音是huàhǔlèiquǎn，意思是比喻模仿的效果不好，弄得不伦不类。出自《史通·六家》。

(15)、成语使用：联合式；作谓语、定语、补语；含褒义。

(16)、所向披靡:所向，指力所到达的地方，披靡，溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍物全扫除。

(17)、再看看《刷子李》课后的习题：(1)默读课文。结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。(2)画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。

(18)、是比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。

(19)、惟妙惟肖的读音：wéimiàowéixiào。

(20)、举例造句：这里写赵姑母的唠叨和龙钟，惟妙惟肖。朱自清《“老张的哲学”与“赵子曰”》

2、用具体的情景表现惟妙惟肖的意思

(1)、成语使用：联合式；作谓语、定语、补语；含褒义。

(2)、《俗世奇人》，冯骥才著，作家出版社20012

(3)、本单元由导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、习作六个版块组成。精读课文的作用是学习表达方法；交流平台进行归纳梳理，提炼方法；初试身手初步尝试运用；在习作例文中进一步的感悟、积累表达经验；在习作中形成习作单元的成果。各版块内容环环相扣，循序渐进，是一个整体。

(4)、意思是：比喻模仿的效果不好，弄得不伦不类。出自《后汉书·马援传》：“效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗也。”

(5)、当然(第3自然段)、果然(第4自然段)、悠然(第5自然段出现2次)、居然(第6自然段)、竟然、轰然(第7自然段)、忽然(第8自然段)、原来(第9自然段)，合计共有9个，使用了10次！

(6)、这里写赵姑母的唠叨和龙钟，惟妙惟肖。★朱自清《“老张的哲学”与“赵子曰”》

(7)、跃然纸上:活跃地呈现在纸上。形容描写、刻画得非常逼真、生动。

(8)、这些惟妙惟肖的面塑福娃出自一个13岁的中国男孩之手。

(9)、宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法，妍以婉，(米)芾之体，峭以健。马牛其风，神合志通；彼妍我峭，惟妙惟肖。”

(10)、强调的重点不一样：“惟妙惟肖”，强调的是“像”；“栩栩如生”，前调的是“生机-生命力”；“巧夺天工”，前调的是人在精巧上的“胜-夺-超越”的特征。

(11)、明哲保身：指明智的人善于保全自己。亦指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。

(12)、惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

(13)、举例造句：这里写赵姑母的唠叨和龙钟，惟妙惟肖。★朱自清《“老张的哲学”与“赵子曰”》

(14)、这件雕塑属于“他娘的得花多少时间才能完成啊”那种，是由一些极具创造力的艺术家创作而成的，他们为垃圾堆插上艺术的翅膀，利用剪影作画，仔细定位形成惟妙惟肖的轮廓。

(15)、成语辨析：“惟妙惟肖”和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但～偏重于非常传神逼真；也可用于日常生活；“活灵活现”常用于口语。例如：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

(16)、看那精湛的雕刻品,玲珑剔透、小巧可爱、惟妙惟肖,真让我深受喜欢。

(17)、译文：过去庄周梦见自己变成蝴蝶，向栩栩但是蝴蝶的，比喻自己惬意与！不知道周了。突然间觉得，那茫茫然周了。

(18)、白话译文：庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？

(19)、《俗世奇人·叁》，冯骥才著，作家出版社2001

(20)、(出自)：明·冯梦龙《警世通言》卷五：“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。被吕宝说得活龙活现，也信了。”

3、惟妙惟肖的意思

(1)、当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

(2)、惟妙惟肖是一个汉语成语，拼音是wéimiàowéixiào。

(3)、这些小小说，最初都是发表在上海《收获》杂志，而后才集结出版的。查阅版权页可知，收录《刷子李》的《俗世奇人(壹)》，作家出版社初版时间是2008年12月。我手头没有哪个时段的《收获》杂志，从出书的流程预测，《收获》杂志的发表时间大约是2007年底或者2008年初(《俗世奇人(叁)》发表在《收获》2020年第2期，我订阅该杂志)。

(4)、惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

(5)、解释：惟妙惟肖是一个汉语成语，形容描写或模仿得非常逼真。惟，助词。妙：好。也作“维妙维肖”和“唯妙唯肖”。

(6)、解释：惟妙惟肖是一个汉语成语，形容描写或模仿得非常逼真。惟，助词。妙：好。也作“维妙维肖”和“唯妙唯肖”。

(7)、记得10年，我有幸参加浙江省特级教师评比，省级评审现场课堂教学抽到的就是《刷子李》这课。当时人教版是略读课文，要求一个课时教完。我当时已经注意到了这个语言现象，所以开头设计了一个复习导入环节，给出“(当)然”示例，然后要求学生在梅花形中填空，“╳然”；在引导学生感受刷子李形象时，重点品评“悠然、居然”两词，在理解曹小三侧面描写时，重点评评“竟然、原来”两词。我自以为得计，结果评选下来，我还是出局了。但不管怎么说，我至今还是坚定地认为，抓住“╳然”作为切入口，组织教学是一个好视角。大家如果感兴趣，可以生发开来进行二度设计。

(8)、巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

(9)、成语辨析：“惟妙惟肖”和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但～偏重于非常传神逼真；也可用于日常生活；“活灵活现”常用于口语。例如：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

(10)、栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

(11)、她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

(12)、惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。

(13)、原文：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”

(14)、含糊其词：故意把话说得模棱两可，不清楚，不明确。

(15)、解释：惟妙惟肖是一个汉语成语，形容描写或模仿得非常逼真。惟，助词。妙：好。也作“维妙维肖”和“唯妙唯肖”。

(16)、刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

(17)、白话释义：形容描写或模仿得非常好，非常逼真：这幅画把儿童活泼有趣的神态画得～。

(18)、陈述的对象(主语)不一样：“惟妙惟肖”陈述的对象是艺术品的创制工艺-手艺或表现手法，“栩栩如生”陈述的是艺术作品或艺术形象，“巧夺天工”陈述的是人的生产-创造-创作本领。

(19)、重点识记：含糊其词&闪烁其词、涣然冰释&烟消云散、惟妙惟肖&栩栩如生、匠心独运&巧夺天工、洁身自好&明哲保身

(20)、查阅《新华字典》，“一”的词义有：(1)数目字，最小的正整数。(2)纯，专。(3)满，全。(4)相同。(5)另外的。(6)放在重叠的动词中间，表示稍微、轻微。(7)与“就”呼应，例“一……就……”。(8)起加强语气的作用。

4、惟妙惟肖的意思解释简短

(1)、惟妙惟肖读音：wéimiàowéixiào。

(2)、尽管桙仿鸟学很多种鸟的鸣叫声惟妙惟肖，但人类还是能够依其声音上的线索很快识别它们。

(3)、清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”

(4)、相似，像：～像。不～。惟妙惟～。神情酷～。

(5)、清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”

(6)、天津作家冯骥才的小小说《刷子李》，选自他的小说集《俗世奇人》。《俗世奇人》至今已经出版三本了，每本书都由18篇小小说组成，合计54篇，也就是说刻画了54个天津地方特色的“俗世奇人”。

(7)、(惟妙惟肖)的近义词：呼之欲出、活灵活现、栩栩如生等等。惟妙惟肖的反义词有：画虎不成，画虎类犬等等。

(8)、栩栩如生，汉语成语，拼音是xǔxǔrúshēng，通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。出自《庄子·齐物论》。

(9)、以上是课文第十一自然段(最后一段)，含有3个“一“字。

(10)、以上是课文第五自然段，含有10个“一“字。

(11)、那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

(12)、(示例)：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

(13)、都有说话不清楚、不明确之意。前者重在有意说得不清楚、不明确。后者重在说话躲躲闪闪，吞吞吐吐，不肯明说或回避要害。

(14)、举例造句：这里写赵姑母的唠叨和龙钟，惟妙惟肖。朱自清《“老张的哲学”与“赵子曰”》

(15)、(惟妙惟肖)的拼音：wéimiàowéixiào。

(16)、涣然冰释：像冰遇热消融一般，形容矛盾、风波完全消除。

(17)、八种词义是否都有体现？我还没有统计。我思考的问题是：这么多的“一”字，对刻画刷子李这个人物形象有哪些作用？

(18)、就《刷子李》人物刻画方法来说，主要是正面描写与侧面描写相结合。正面描写刷子李粉刷的技术和规矩，先声夺人；侧面描写徒弟曹小三的心理变化，一波三折，吸引读者。

(19)、匠心独运：意思是独具创新地运用精巧的心思，形容文学艺术等方面构思巧妙。不能用于形容制造工具等。也作‘匠心独具’、‘匠心独妙’。

(20)、解释：惟妙惟肖是一个汉语成语，形容描写或模仿得非常逼真。惟，助词。妙：好。也作“维妙维肖”和“唯妙唯肖”。

5、惟妙惟肖的意思和读音

(1)、宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法，妍以婉，(米)芾之体，峭以健。马牛其风，神合志通；彼妍我峭，惟妙惟肖。”

(2)、看那精湛的雕刻品，玲珑剔透、小巧可爱、惟妙惟肖，真让我深受喜欢。

(3)、大家知道，要读懂一位作家作品，最好能认真研读一下他的作品“自序”。好在三本《俗世奇人》都有自序，我认为，第一本的自序更加值得重视。

(4)、本单元有精读课文四篇(首篇由三则选文组成)，每篇描写人物的方法都不尽相同，各有特色：《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作；《他像一棵挺脱的树》细致描写了骆驼祥子结实健美的身体；《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油的典型事例，表现他的吝啬；《刷子李》通过侧面反映了刷子李的高超技艺。

(5)、惟妙惟肖的出处：清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”

(6)、成语使用：联合式；作谓语、定语、补语；含褒义。

(7)、都有“生动逼真、很像”的意思。前者形容描写、模仿得非常逼真、生动；后者形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。

(8)、惟妙惟肖出处：出自《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》。

(9)、白话释义：形容描写或模仿得非常好，非常逼真：这幅画把儿童活泼有趣的神态画得～。

(10)、一张纸上，他可用剪刀惟妙惟肖地剪出各式的花鸟、动物、人物、山水精美图案，大大拓宽了剪纸艺术的领域。

(11)、闪烁其词：指不肯透露真相或有意回避要害问题。

(12)、出处：清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》

(13)、举例造句：这里写赵姑母的唠叨和龙钟，惟妙惟肖。朱自清《“老张的哲学”与“赵子曰”》

(14)、说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！

(15)、比如开头第一句“刷子李专干粉刷这一行”，“这一行”就是三百六十行，行行能够出状元，关键在于你爱不爱、专不专。再比如最后一段：“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”其中“一天”与“一辈子”的对比，还有“一定”之语气肯定，都具有微言大义。我想，哪位教师上一节课，就从这“一”入手，品语言、评人物，是不是能别出心裁，受到学生和同行的点赞？

(16)、都指不招惹是非。前者指保持自身的清白，自爱自尊，不与他人同流合污；后者指善于趋安避危，保全自身。

(17)、宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法，妍以婉，(米)芾之体，峭以健。马牛其风，神合志通；彼妍我峭，惟妙惟肖。”

(18)、栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

(19)、不难看出，编者在关注对刷子李的正面描写的同时，还关注到了徒弟曹小三对师傅刷子李起到的侧面烘托作用。教学中两条线索都要抓，这是不言而喻的，至于孰主孰辅，提倡因人而异。

(20)、是形容轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。曼：柔和。

(1)、(出处)清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”