精选教师名言警句励志短句113句

教师名言警句励志

1、教师名言警句励志英文

(1)、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

(2)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

(3)、世界之大，而能获得最公平分配的是常识笛卡尔

(4)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(5)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

(6)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

(7)、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

(8)、老师对学员而言是一个领路人一样盆友，是内心、聪慧的双向领路人。

(9)、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊

(10)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

(11)、如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。——托尔斯泰

(12)、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

(13)、努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花

(14)、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。

(15)、为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像。——伏契克

(16)、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

(17)、用老师的聪慧引燃学员的聪慧火苗，勤奋使学员得法于课内，归功于课余。

(18)、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

(19)、——陶行知动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

(20)、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

2、教师名言警句励志短句

(1)、人世间只有真诚的情谊，哪怕在时间的洗刷下依然不会改变最初纯真的容颜。

(2)、人活着，就是一种心态：用情感看世界是一场悲剧，有理智看才是一场喜剧！

(3)、1凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

(4)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

(5)、当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念，宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。

(6)、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

(7)、·“爱”永远像真理昭彰，“淫”却永远骗人说谎。

(8)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

(9)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(10)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

(11)、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石—泰戈尔。

(12)、生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。

(13)、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。——伊索

(14)、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。——别林斯基

(15)、言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？

(16)、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

(17)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(18)、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

(19)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(20)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

3、教师名言警句励志一句话

(1)、如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。——苏格拉底

(2)、人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。——萧伯纳

(3)、1山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！

(4)、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

(5)、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

(6)、历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。

(7)、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

(8)、两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。——爱默生

(9)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

(10)、1如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

(11)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

(12)、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。—— 谢觉哉

(13)、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

(14)、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

(15)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

(16)、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

(17)、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

(18)、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。

(19)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(20)、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

4、教师名言警句励志短句一句感悟

(1)、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

(2)、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

(3)、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基

(4)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(5)、·不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。

(6)、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

(7)、·朋友之间用不自然的礼貌时，就可以知道他们的感情已经开始低落了。

(8)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(9)、想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦

(10)、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

(11)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

(12)、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

(13)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(14)、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。——杨朔

(15)、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

(16)、当遇到挫折和困难时，需要保持乐观健康的心态。——周海中

(17)、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子

(18)、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

(19)、爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。

(20)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

5、教师名言警句励志文言文

(1)、信念是由一种愿望产生的，因为愿意相信才会相信，希望相信才会相信，有一种利益所在才会相信。——斯特林堡

(2)、1障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

(3)、·一切朋友都要得到他们忠贞的报酬，一切仇敌都要尝到他们罪恶的苦杯。

(4)、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

(5)、宿命论是那些缺乏的弱者的借口。——拉罗什福科

(6)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(7)、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔

(8)、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

(9)、当你停下脚步的时候，不要忘了别人还在奔跑。

(10)、当学生准备好了，老师就会自动出现；当努力程度够了，机会就会主动上门!

(11)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

(12)、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。

(13)、度量要宏，熟读五经诸史。(注五经∶诗经、书经、易经、礼记、春秋。)

(14)、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

(15)、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

(16)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(17)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(18)、1能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

(19)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(20)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(1)、求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。—— 契诃夫

(2)、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

(3)、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

(4)、1如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。

(5)、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

(6)、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

(7)、无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟——这就是定理。生活的烈火万岁。——奥斯特洛夫斯基

(8)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

(9)、只有轮回继续转，日升月沉草木枯荣。是谁说过：时间仍在，是我们在飞逝。

(10)、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

(11)、我想要什么？我需要提高什么？我学习了什么？我可以做些什么？

(12)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(13)、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德